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一项关于非英语专业学生英语学习需求的调查_需求分析 一、研究背景 随着全球化的不断加速，英语语言已经成为国际交流的共同语言，不论是在学术、商业、旅游等领域，都需要使用英语进行交流。在中国，英语作为第二语言被广泛地应用于各个领域，已经成为了所有教育阶段的必修课程，非英语专业的大学生更是需要通过英语学习来提高自己的英语水平，以适应未来工作和生活的需求。 然而，大多数非英语专业的学生并没有集中学习英语的机会，学生的英语学习需要通过英语课程、自主学习、英语角等形式进行，存在着学生的英语学习需求和应对方式的差异，也存在着英语教学资源缺乏的问题，因此，对非英语专业学生英语学习的需求进行调查，可以为学校提高英语教育的质量和学生的英语学习提供有效的参考。 二、研究目的 本研究的主要目的为调查非英语专业大学生英语学习的需求情况，包括英语学习的动机、英语学习的目的、英语学习的方式等方面，以此为基础，了解学生对目前英语教学的认识和态度，发现存在的问题和解决的方法，提高英语教育的质量和增强学生的英语学习动力。 三、研究方法 1.问卷调查法：采用问卷调查的方法，通过问卷来了解学生的英语学习需求，分析学生对英语学习的态度、学习方法、英语水平等情况。 2.访谈法：对一些有代表性的调查对象进行深度访谈，了解他们的英语学习体验、问题及解决方法，更加全面深入地了解英语学习的实际情况。 4.文献资料法：对于国内外有关英语教育的著作、研究、调查等相关资料进行系统性的搜集和分析，为本研究提供相关理论和实践依据。 四、问卷设计 1.基本情况 性别：（ ）男 （ ）女 年级：（ ）大一（ ）大二（ ）大三（ ）大四 2.英语学习情况 1）英语学习年限：（ ）1年以下 （ ）1-2年 （ ）2-3年 （ ）3年以上 2）英语学习目的：（ ）学术需求 （ ）日常交流 （ ）工作需要 （ ）旅游娱乐 3）英语学习时间：（ ）每天1小时以下 （ ）每天1-2小时 （ ）每天2-3小时 （ ）每天3小时以上 4）英语学习方式：（ ）课堂学习 （ ）自主学习 （ ）英语角 （ ）其他 3.英语学习的需求 1）你学习英语的动机是什么？ 2）在学习英语的过程中，你觉得最困难和最容易的地方是什么？ 3）你认为学校现有的英语教学方式是否满足你的需求？如果不满足，你认为还需要哪些方面的支持？ 4）你认为增强英语水平的最有效的方式是什么？ 五、数据分析 通过回收的问卷和访谈录音交谈，对于数据进行整理和分析，主要从以下方面对数据进行分析： 1.调查对象的基本状况 通过数据分析，了解调查对象的基本情况，包括性别比例、年级分布、英语学习年限等基础情况。 2.英语学习需求情况 了解学生的学习英语的动机，语言应用需求和目的，同时也发现学生在学习英语的过程中所遇到的困难和最容易的地方。 3.英语学习方式优劣 分析英语学习的方式，了解学生们学习英语的方式，以及哪种方式更加有效，得到一个较为实用的分析结果。 4.英语教育方案建议 基于项目的结果分析，为学生提供更加实用的英语教育方案建议，以提高英语教育的质量和学生的英语学习水平。 六、研究意义 本研究的意义在于： 1.了解非英语专业大学生学习英语的需求，根据学生的需求及时改善教育教学模式，提高教育的质量和学生的学习兴趣和动力。 2.通过问卷调查和访谈的方式，总结出高校非英语专业大学生英语学习的现状和方法，为今后进行英语教育提供更具体的检查标准和方法。 3.为英语教育部门提供参考，为学生提供更好的英语学习环境，提高学生的英语水平，以适应现在和未来的社会需求。