小学合作学习语言行为规范训练方案.docxVIP

小学小组合作学习训练备课? 语言行为规范训练大纲? 训练点1? 坐姿要求“四个一”：手握笔尖一寸长，眼离书本一尺遥，胸靠桌边一拳距，两脚分开一肩宽。? 训练点2? 站姿要求：站立后先推凳子到课桌下面去，?需讲解时要挺胸抬头，手持资料；需讨论时要附身接近小组其他成员。不要在站立交流中与 组内其他成员有身体接触。? 训练点3? 讨论交流时声音不宜过大，以双方及组内成员，听清为准，切忌大喊大叫。????????小组交流需全体起立时，在本组内相应区域站立，互不干扰。? 训练点4? 到黑板展示要书写认真（字体：规范楷书；字号：不小于7×7厘米，行间距不少于1厘米），步骤规范，行动迅速，书写量多的题目要学会概括要点。? 笔记使用色笔，预习笔记——蓝色；课堂笔记——红色；课后补充笔记——黑色。? 训练点5? 展示者提前做好准备，面向全体学生，不能对着黑板，讲解时要做好展示的导入，结语。?展示者准备要充分，对展示内容要熟知，不做无效展示，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案。? 展示者声音洪亮（音量要让全班同学听见，语言流畅、规范，切忌啰嗦，浪费时间。? 训练点6? 眼到——眼睛身体始终面朝主讲人；?手到——用工整认真的笔记做记录；?心到——心无旁逸，用心听讲；? 训练点7? 展示者规范语言：? 1．导入语：大家好！我代表第×小组给大家讲解第X大题第X小题（我代表第X小组给大家讲的是……..。 2．补充语：请问大家还有什么疑问（或补充）吗？（如果有）好，某某请讲。?3．结束语：我的讲解（或展示）到此结束，谢谢大家！? 训练点8? 组织者规范语言? 1.分配任务：我们组的任务是??根据老师的要求，现把任务分解为，某某完成??，某某完成??，大家对任务的分配还有什么异议？（没有）好，那请大家根据自己的任务要求，用最快的速度完成任务吧！? 2.纠正同学：我认为某某同学的任务（做法）不对，有谁能够给他纠正一下。? 3.赞赏组员：我认为某某同学的任务完成的很好，我们给他掌声??（组织组员连续鼓掌不超过10下。? 训练点9? 参与者规范语言：? 1.质疑：感谢XX同学的回答，对此我有不同的见解，我认为.....? 2.赞同：我很同意XX同学的回答（或见解）? 3.补充：我很同意XX同学的回答（或见解），但我要补充一下.....? 除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。? 组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。? 3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。? 4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。? 5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。? 三、奖励办法? 在全班评选课堂学习优胜小组? 1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪? 2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录? 3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。? 4、在月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。（每进步5名加1分，退步5名减去1分）??????????????? 附1：小组学习评价标准?? 1.?组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。? 2.?自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。?3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。? 4.?展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。? 5.?组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。? 6.?善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。? 7.?组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。? 8.?每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。? 9.?组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。? 10.?做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。