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百分数的认识教学案例 课题： 百分数的认识教学内容： 义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）第 77 页例 1 和试一试、练一练。教学目标： 知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性， 理解百分数的意义，会正确读写百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 过程与方法：在合作交流的学习过程中培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。 情感态度价值观：培养学生良好的思考问题的习惯。使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的积极性。 学情分析： 学生虽然知道生活中存在百分数，对百分数学生并不陌生，在生活中已经见过，但只是感性认识，但是对百分数意义的理解不够深，不了解百分数的意义，所以，从学生已有的生活经验出发，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，与此同时，我为学生创设了富有兴趣的学习情境，让学生交流所想所作。通过生生合作、师生探究，引导学生感受、构建、理解百分数的意义。 教学重点： 初步理解百分数的意义。教学难点： 体会百分数与分数的联系和区别，进一步发展数感。教学方法： 以演示法、讨论法、尝试法为主。在教师引导下，以课堂教学与小组合作学习相结合、教师演示与学生尝试相结合、充分发挥计算机辅助教学的功能，引导学生理解百分数的意义及与分数的联系和区别。 教具准备： 多媒体