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小学二年级数学教学案例分析 本文讲述了一节小学二年级数学课的教学案例。教师引导学生利用“9的乘法口诀”编除法算式，其中一个学生编错了，但教师并没有批评他，反而鼓励他说他很了不起，只是需要等到六年级才能做。随后，教师引导学生利用错误算式进行改编，让学生们充分参与课堂，课堂气氛异常活跃。通过这个案例，文章分析了教育教学观念的转变，强调了以学生为中心的教学模式，让学生在课堂上自由发挥，激发他们的创造力和想象力。 教学案例中，教师采用了以学生为中心的教学模式，让学生自主探索和合作交流，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。这种教学模式注重学生的创造力和想象力，突出学生的个性特点，让学生