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“讲讲算算”的整理与复习
上海师范大学附属外国语小学 杨小艳
教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期:“讲讲算算”。设计说明:
针对讲讲算算(一)(二)(三)的教学内容,我设计了讲讲算算的整理与复习。因为讲讲算算来源于生活服务于生活,所以我在本节课设计时,以闯关找智慧树的形式创设了一个情境,让学生身临其境地去观察生活,发现问题并解决问题。教学中让学生能根据情境编加减法故事,学生会根据条件,分析解决问题的方法,能说清楚为什么用加法或减法计算,并学会整理和归纳知识,加法和减法计算的条件是什么。讲讲算算让学生体会到了加减法在生活中的各种含义,讲讲算算是应用题的基础,在复习的同时,学生也巩固了 20 以内加减法的计算。教学目标:
会根据情境,编加法、减法故事,列出算式并正确计算 20 以内的加减法。
能看清条件和问题,并想方法解决。
进一步认识加减法运算在实际生活中的各种含义
经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。
教学重点:
进一步认识加减法的各种含义。
能讲清图意,读懂文字,并根据条件,列式解答。教学难点:学生能根据条件列算式。
教学准备:多媒体课件 贴纸 练习纸教学设计:
一、情境引入
(录音)【大家好,我是智慧之星,欢迎来到生命岛,传说生命岛上有棵智慧树能让人变的更聪明,我们一起去找到它,好吗?但是我们要闯过三关,这三关是“动物王国”,“果园”,“海底世界”,我们开始挑战吧!】
二、复习与整理
(一)、加法复习(动物王国)
小鸟图
①说一说(原来有 7 只鸟,又飞来 4 只鸟,现在一共有几只鸟?)
②列算式?
③为什么做加法?
④11,你是怎么计算出来的?
⑤把这个算式补充完整。
⑥说说讲讲算算有哪几步?
⑦总结:讲讲算算四部曲:讲一讲、想一想、算一算、答一答揭示课题《讲讲算算的整理与复习》
长颈鹿
①看图(6 只小长颈鹿、3 只大长颈鹿)编故事
②想一想并列算式解答。
天鹅
(原来有 7 只黑天鹅,飞来了 6 只黑天鹅,又飞来了 2 只白天鹅,现在一共有几只天鹅?)
①同桌说悄悄话
②请小搭档起来汇报
总结 添加进来用加法,两者合并也用它,要求总数是多少,就用加法算出。
(二)、减法复习(果园)
桔子
① 看情节,说故事(原来有 12 袋桔子,搬走了 5 袋桔子,还剩下几袋桔子?)
② 想一想解决方法
③ 你是怎么计算的?
梨
① 看图,收集数学信息(一袋装 10 个梨,已经装了 6 个)
② 根据问题(还差几个就可以装一袋了?)想办法解决
③ 说说你的想法并列出算式。
苹果
①说情节,提问题(原来有12 个苹果,吃掉了2 个,又吃掉了4 个,现在还剩下几个苹果?)
②列出算式并正确计算
总结:要求剩余用减法,要求部分也靠它。两者相差是多少,减法帮你算出它。
三、应用拓展
(海底世界)
先读懂题目,再列式计算。
有 9 条鱼,游过来 6 条鱼,又游走了 3 条鱼, 现在还有几条鱼?
①你要提醒大家什么?
②列算式,并说说为什么这么列?
先读懂题目,再列式计算
有 8 只螃蟹,爬走了 3 只螃蟹,又爬走了 2 只螃蟹,一共爬走了几只螃蟹?
①你是怎么想的?说一说
②演一演
③有什么想提醒大家的?
④再次巩固 (原来有 6 只 水母,游来了 5 只水母,又游来了 3 只水母,一共游来了几只水母?)
四、课堂总结
反馈男女生比赛结果
说说这节课有什么收获五、独立练习
用所学本领完成练习,并反馈第一关: 看图列算式。
1. 2.
□○□=□ □○□○□=□
第二关:读懂题意,列算式解答。
一共有 14 朵花,黄色的有 8 朵,红色的有几朵?
□○□=□
算式:
□
答:红色的有 朵。
小胖吃掉了 6 个 ,还剩下 5 个 ,原来一共有几个 ?
□○□=□ □
算式: 答:原来一共有 个 。
第三关:口头提问题,并列算式解答。
车上有 12 个人,上来了 3 个男孩,又上来了 4 个女孩,
?
算式:
每 做 对 一 题得 一 颗 智 慧之星哦
每 做 对 一 题得 一 颗 智 慧之星哦!
附实践反思;
通过这节课的教学和同行、专家的点评,我觉得这节课我的成功之处有: 一是情境创设有趣。现在教学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于
生活之外的应用题或文字题,已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境。数学教学中要体现数学源于生活又应用于生活的特点,所以我采用了在生命岛上找智慧树这个故事引入,通过闯“动物王国”,“果园”,“海底世界”这三关的形式进行教学,既完成了每个知识点的整理与复习,又使学生感受数学与现实生活的联系,感受数学的趣味和作用,增强对数学的理解,这使原本抽象的数学就变得生动有趣。这节课每一个环节,我都设计了一首儿
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