西方教育思想史上儿童观的变迁.docx

西方教育思想史上儿童观的变迁 科学的儿童观是教育的理论基础，对教师的工作起着指导作用。然而，我国社会中存在着一些不科学的儿童观，导致频繁发生伤害儿童的现象。这些不科学的观念包括过度保护儿童、将儿童视为小大人等。因此，回顾和反思西方近现代儿童观的发展历程，从中找出可以借鉴的地方是非常必要的。 儿童观是指人们对儿童的根本看法和态度，它与教育观、教师观是紧密相连的。科学儿童观应该以儿童身心发展的规律为出发点，并符合社会发展的规律。因此，正确的对待儿童的态度应该是在合理的保护和照顾儿童的基础上，给予儿童一定的自由空间和有利于儿童发展的环境，让儿童自由自主地全面发展，并注意儿童之间的差异性。 在原始社