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八年级生物下生态系统的自我调节济南;;1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？
2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？
3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？;第4页/共14页;从两幅图片的对比，你联想到什么; 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。;请你当专家;“生物圈2号”是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场，也有人把它称为“微型地球”，或“火星殖民地原型”。
;;在这个微型世界中，有海洋、平原、沼泽、雨林
沙漠旅业区和人类居住区，是个自成体系的小生
态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝，但可以
通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。
工作人员在“生物圈2号”内可以看电视，可以通
过无线电通讯与亲友联系。
;;右上图表示一个草原生态系统
中的植物、田鼠和猫头鹰三个
不同种群的生物生长繁殖情况。请分析：
（1）三条曲线代表的种群分别是______________,它们在该生态系统的营养结构中的地位分别是___________.
(2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使其__________ 能力受到影响.;这节课你学到了什么？;感谢观看！
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