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大班音乐《龟兔赛跑》 一、设计意图： 大班幼儿学习兴趣比较浓厚，对童话故事比较挑剔，《龟兔赛跑》 是孩子们喜闻乐见的睡美人，我抓住幼儿的这一心理，选择了这首音 乐形象鲜明、段落清晰的曲子作为欣赏内容，进一步提升幼儿音乐欣 赏能力。 二、活动目标： .感受和体验京歌中的京腔特点，尝试用短促、有力的方法演唱 京歌《龟兔赛跑》。 .初步尝试自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、 积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。 .在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必 败的道理。 三、重点、难点分析: 重点：感受和体验京歌中的京腔特点，尝试用短促、有力的方法 演唱京歌《龟兔赛跑》。 难点：尝试自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、 积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。 四、活动准备： 幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事、录音机、音乐磁带、图谱、小 乌龟和小兔子头饰。 五、活动过程： （一）谈话引出课题，欣赏京歌。 .引导幼儿简单复述故事《龟兔赛跑》，教师出示图谱，帮助幼 儿记忆。 .看图谱，欣赏歌曲《龟兔赛跑》。 .教师提出问题，幼儿再次欣赏老师的演唱。 .幼儿讨论欣赏后的感受。 .告诉幼儿这是一首京歌，运用了一些京剧的演唱方法。 （分析：感知歌曲的节奏，歌词内容。） （二）熟悉歌曲旋律。 .引导幼儿说出自己喜爱的过的节奏并练习。 .建议幼儿为老师配唱过门。 .引导幼儿在配唱过门中加入一些与京剧相关的动作。 （1）提炼动作，逐个练习。 （2）自选动作，分组练习。 （3）引导幼儿和老师一起加入歌曲念白。 （分析：尝试学唱歌曲龟兔赛跑。） （三）幼儿演唱歌曲。 .分组演唱。一组和老师演唱，另一组配唱过门节奏。 .交换演唱。 .全体幼儿演唱，教师加入乐器为幼儿配唱过门。 （四）游戏《勾画脸谱》。 .幼儿相互合作，勾画京剧脸谱。 .表演京歌《龟兔赛跑》，自由加入动作。 （五）延伸活动。 引发幼儿思考，兔子为什么会输掉比赛？下一次比赛兔子还会输 吗？ 六、活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学 习、主动探索的愿望，爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起 幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们 不同的感受和创造。教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进， 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解，在本次活动后宝贝们已经能 够较好的掌握歌曲的内容和旋律，幼儿的学习需要不断的重复，所以, 还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。