大班社会活动《绿色家园》品教案-优质教学设计.pdfVIP

大班社会活动：绿色家园 教材简解： 环境保护已成为当今世界共同关注的一个问题，水资源使用状况也对人类的生存 和发展产生直接的影响，不论是生活还是生产都离不开水这一宝贵的资源，我国是个 淡水资源缺乏的国家又是用水量最多的国家。在日常生活中常常看到孩子浪费水，不 知道水对人类的重要性。比如：在喝水的时候接满满一杯的水然后只喝一两口剩下的 水就直接倒掉，或是洗完手后还在那一直玩水，有时不关水龙头就直接离开洗手池等 等，节约用水是全人类的共同责任，为此我设计了这个活动，以此教育孩子们要节约 用水，培养良好的用水习惯。 目标预设： 1.让幼儿了解水对人类生活的重要性及缺水会导致的后果。 2.学会日常生活节约用水的方法，制作节水标志。 3.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识。 活动重难点： 活动重点：知道水的重要性，掌握生活中节约用水的方法。 活动难点：养成节约用水的好习惯。 活动准备： 一杯纯净水、一杯加了盐的纯净水、图片（干旱缺水的地面、缺水地区儿童的图 片、河里面的鱼虾面临死亡的图片、地球图片）、彩纸、剪刀、画笔 设计理念： 《指南》中强调，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发 现事物间的异同和联系的过程。让幼儿在对 自然事物的探究和运用数学解决实际生活 问题的过程中，获得丰富的感性经验，发展形象思维，而且初步尝试归类、判断、推 理，逐步发展逻辑思维能力。本节教学活动，放手让幼儿自己想象，尝试拼搭，然后 在交流中互评，动手实践，自主探索和合作交流。让幼儿通过操作、观察、比较、经 历图形的变换过程，空间观念得到了培养，并学会了自己解决生活中的问题。 设计思路： 七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不同的木板组成。 孩子在平时的活动中，已能拼搭出各种不同的造型，空间想象能力得到一定的发展， 有想去探索的欲望。而本次活动，是通过各种游戏形式，由浅入深的让幼儿通过七巧 板的经验探究五巧板的玩法，来发展幼儿的逻辑思维和推理能力。 活动过程： 一、谈话导入活动 1．师：小朋友们，你们知道水都有哪些用途吗？ 幼儿回答。 2 ．师：哇，原来水有那么多的用途呢，水在我们的生活中真的很重要!那我们生活中能 不能离开水呢？小朋友们想一想如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼儿回答。 二、图片展示。 1．出示干旱缺水的地面、缺水地区儿童的图片、河里面的鱼虾面临死亡的图片），激 发幼儿的情感。 师：小朋友们，你们看了这些图都有什么感觉？ （伤心、难过、悲伤、惊讶······） 从图上都看到了些什么呢？ 幼儿回答。 师：刚才小朋友们看到了图片上的土地裂开了，植物枯死了，好多小朋友没有水喝 了，鱼和虾也快要死了，那你们想过为什么会这样呢？ 幼儿回答。 师：是的，因为没有水，小朋友们都说的非常对。刚才小朋友们看到的那些图片正 是因为没有水造成的，没有水地球上将会没有生命，那你们知道我们生活的地球上到 底有多少水吗？ 2 ．出示地球图片。 师：这就是我们生活的地球，小朋友们观察一下看看这个图片上都有那些颜色？哪 个颜色最多？ 幼儿回答。 师：那你们知道这些颜色都代表什么意思吗？ 幼儿回答。 师：地球上蓝色部分是海洋，黄色和绿色部分是陆地，这么一看地球上蓝色的部分 是不是特别多？那有的小朋友可能就会说海里面都是水啊，那么多的大海怎么会缺水 呢！那老师就要问一问小朋友们了，是不是有这么多的大海我们就有用不完的水呢？ 在回答老师的问题之前啊，我们先一起来观察一下老师的这两个杯子里都装的是什 么？ 幼儿回答。 师：真厉害，小朋友们都看出来了这是两杯水，那下面请小朋友来尝一尝这两杯水 好不好？ （一杯纯净水、一杯加了盐的纯净水分别给2 组孩子品尝） 师：我们请2 组小朋友来说一说他们品尝的水的味道是什么样的？ 两组幼儿分别回答。 师：刚刚第一组的小朋友尝了以后觉得跟平时喝的水是一样的，第二组的小朋友尝 了以后就觉得水特别的咸，说不能喝太咸了。小朋友们看了地球的图片也都知道了地 球上有很多的大海，而海水它的盐浓度是很高的，就像刚刚第二组小朋友们尝的那个 很咸的水一样是不能直接饮用的，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。 3 ．出示淡水、海水比例图。 师：小朋友们一起来观察一下，这个图被分成 了几块呢？ 幼儿回答。 师：是的，被分成 了3 块，我们来看这最大的一块就是海水，它占了整