三小四年级语文下册 第二单元 9老人和鸟教案设计 冀教版四年级语文下册第二单元9.docVIP

9 老人和鸟 教学内容 《老人和鸟》 教学目标 知识与技能目标： 1．正确认读本课7个生字，会写12个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静“暗淡”“惊诧”等词语的意思。 2．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。 过程方法:引导学生抓住文中的重点词句,深入理解、体会所表达的意思. 情感态度与价值观目标: 想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。 教学重难点：想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。 教学准备：生字卡片、“鸟儿落在老人肩上为老人献草莓的图片和“老人抚摩树干安放鸟窝”的图片 教学设计 设计意图 第一课时 一、创设情境，激情导入。 1．师:教师可以出示“鸟儿落在老人肩上为老人献草莓的图片和“老人抚摩树干安放鸟窝”的图片,激发学生情感：看到此情此景，同学们,你们想说些什么？ 2．让学生谈谈自己的感受。 二、充分朗读，体验、交流。 1．学生自读课文，争取读正确、流利、有感情. 2．指名分段朗读课文,读后相互评价。 3．出示生词卡片:询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 这篇文章营造了童话般的意境，导入时要注意创设情境,上课伊始即确定合适的基调。 本文是训练学生朗读的好材料,适合反复诵读，在读中感悟，在读中积累，在读中欣赏。因此，初读时可放手让学生充分朗读，并采用多