小古文可视化教学策略探究-来源：小学语文教学（人物）（第2022003期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-28 发布于四川
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小古文可视化教学策略探究-来源：小学语文教学（人物）（第2022003期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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| 40 教教学学探主张索文徐致景| 统编本教材中篇幅短、浅显易册《司马光》中，配套插图很明显，会把大部分精力放到关注词句上，懂的小古文数量达到了15篇，相分别有司马光、落水儿童、瓮、石。而忽视了内容的整体性。正因为小对人教版教材数量大大增加。但在借助图片，对照原文，学生很快就古文简短，所以使用思维导图形式，学习中，小古文却成为了小学生学能抓住课文中主要人物和线索，从可以在预习中快速提纲挈领，帮助习的一座高山，他们在学习的过程而迅速理解四者之间的关系，是司学生理清脉络