小学道德与法治_开天辟地的大事教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《开天辟地的大事》教学设计 【教材分析】 本单元的内容是新民主主义革命的兴起。五四运动作为新民主主义革命的开端，所以本课的地位显得尤为重要。着重让学生理解新旧民主革命的不同，五四运动的特点，中国共产党成立的历史意义等。 【课标要求】 简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学资源】关于十月革命、五四运动、中国共产党诞生、李大钊就义党百年辉煌历程的图片和影像资料，设计PPT。 【教学目标】 1.通过图片、视频的方式了解马克思主义在中国的传播、五四运动及中共一大召开的历史事实。 2.通过分享李大钊就义视频和五四运动的背景，感悟爱国主义精神。 3.通过对红船精神的解读以及数据对比，明白中国共产党是历史的必然选择。 【教学重难点】 1.通过分享李大钊就义视频和五四运动的背景，感悟爱国主义精神。 2.通过对红船精神的解读以及数据对比，明白中国共产党是历史的必然选择。 【教学过程】 环节一：引用名言导入，引发学生对学习主题的思考 同学们，习近平总书记说，我们一定要在眺望前方奋进的路途中认真回顾来时的路，因为历史就是最好的教科书。这节课就让我们一起回顾一段中国共产党的历程。(板书：开天辟地的大事) 环节二：马克思主义的传播 1. 1911年，由孙中山领导的辛亥革命，推翻了统治中国2000多年来的历史帝制，建立了中国乃至亚洲史上第一个共和制的国家，但这不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立、人民解放。北洋政府统治下的旧中国仍然哀鸿遍野，民不聊生。（出示哀鸿遍野的图片） 那么，中国的出路在哪里呢？一群海外求学的中国知识分子走在了探索的前列，他们为了民族独立和国家的解放寻找指路明灯。 2. 俄国十月革命 1917年俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。（播放辛亥革命视频） 3.宣传马克思主义 中国的先进知识分子找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义。 提问：你知道中国第一个宣传马克思主义的人是谁吗？ 李大钊是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人,是中国共产党的主要创始人之一。 4. 李大钊写了很多文章来宣传马克思主义，《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《我的马克思主义观》、《青春》等重要著作。李大钊在中华大地上第一次高高举起了马克思主义的旗帜。 5. 问：李大钊的文章对当时的青年学生知识分子会起到什么影响呢？ 这些文章不仅唤醒了青年人的斗争精神，更唤醒了很多知识分子，为马克思主义在中国的传播做出了突出贡献。 6. 当时李大钊写了很多著作，但是很难发表，他的文章大都发表在《新青年》这本杂志上，根据课本内容，谁跟大家介绍下《新青年》？ 陈独秀先生不仅是广泛地宣传了马克思主义思想，还推动了新文化运动的发展。 7. 李大钊和陈独秀逐渐走在了宣传马克思主义队伍的最前列，他们两人还成就了南陈北李，相约建党的佳话，为中国共产党的成了奠定了思想基础。 （板书：马克思主义） 环节三：五四运动的爆发 1. 过渡：马克思主义的广泛传播，使中国的青年知识分子开始觉醒。一场运动的爆发让马克思主义成为一种统一的思想，那就是“五四运动”（板书） 2. 五四运动 （1）请同学们阅读课本59页阅读角，说一说：五四运动爆发的原因是什么？ （2）1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议。 在英、美、法、日等国的操纵下，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。这个协议能不能签？ 对，不能签。但是北洋政府派的这个代表还要去签，你们的心情是怎样的? （3）同样愤恨的不仅是我们，还有一群爱国的青年，我们一起来看当时的情景：(五四运动的视频)看看视频中都喊出了哪些口号？ （4）下面我们一起加入他们的队伍中去，一起高喊出他们的口号：(三遍) （5）从刚才喊的口号中，你们感受到了什么？ 从这些口号中，我们看到青年知识分子忧国忧民的情怀，救亡图存的志向以及所做岀的努力。 当时愤慨的不仅有北京的学生，重心逐渐转移到上海，于是出现了上海等地学生罢课，工人罢工，商人罢市，支持北京学生。 （6）为什么中国会在巴黎和会上遭到不平等对待？（中国贫穷落后、国力衰弱，国际地位不高、弱国无外交） 最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在和约上签字，五四运动取得胜利。 （7）五四运动的影响 五四运动的胜利促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立作了思想上和组织上的准备。(板书：思想、组织) （8）你知道每年的五月四日，是什么节日？ 五四青年节。为了纪念勇于抗争的爱国青年们。 （9）部分早期共产主义小组 各地共产主义小组成立后，有组织、有计划地扩大马克思主义的研究和宣传，进一步促进了马克思主义同工人运动