学困生转化记录.pdfVIP

学困生转化记录（一）： 学生：张子文 基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表此刻上课 喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等 原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现， 总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴 教育措施 1．常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，构成较强的组 织纪律观念. 2 ．找闪光点。喜欢跳舞，跳舞跳得不错，抓住这点，我让他 负责班级的文娱工作，发挥其长处尽可能加以任用，进而启发他克 服自己的弱点，力争各方