人教版小学数学第4课时 商是一位数的除法（4） .docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 第4课时 商是一位数的除法（4） 【教学内容】 1.除数接近整十数的除法、教材第77页例4。 2.练习十四的第5~10题。 【教学目标】 1.巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。 2.巩固用“四舍”、“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。 【重点难点】 1.巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。 2.巩固用“四舍”、“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。 【教学准备】 图片。 【复习导入】 1.出示例4 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ （1）全班齐练 （2）集体评讲，重点强调，除数的个位比5大，用“五入”法向前进一位方法去试商。 2.教师说明本节课的练习内容和练习目标，并板书课题。 3.指导练习 （1）不用计算，在填上“＞”，“＜”或“=”。 263÷1710 602÷3120 487÷1830 480÷608 （2）先估计，再计算。 492÷63≈ 630÷31≈ 961÷19≈ 351÷58≈ 840÷28≈ 487÷18≈ （3）解决问题。 下表是新华书店一天中的销售儿童读物的情况。 ①这一天中哪一种儿童读物最畅销？ ②根据这一天的销售情况，估计儿童读物一个月的销售数量。 ③如果学校用900元购买《学科学》，估计可以买多少本？ ④从上述的表格中，你能提出哪些数学问题？ 上述三大题先让学生独立完成，再组织学生进行全班交流。 【课堂作业】 1.练习十四第5题 全班口算练习比赛。 2.练习十四的第6题。 分组练习，看哪个小组算得又对又快？ 学生完成后，教师讲评时，一定要让学生说一说你计算试商方法。 3.练习十四的第7题。 让学生分析错误的原因。 第1小题，错的原因是因为72×9=648，商大了。 第2小题，错的原因，初商6与53相乘318,318﹥316，说明初商偏大要改小，而它错把318-316。 4.练习十四的第8、9、10题。 【课堂小结】 提问：今天你有什么收获? 小结：熟练地应用“四舍五入”试商的方法进行有关计算。 【课后作业】 1.完成练习十四余下题目。 2.完成《创优作业100分》本课时的练习。 第4课时商是一位数的除法（4） 在笔算除法时，我们把除数看作整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数就商几和用几来试商。 本节课是在“四舍”方法试商基础上学习了“五入”的试商方法，使学生更好地掌握试商方法，使学生在试商时更容易找到准确的商，这样试商可能偏大，但可以减少试商的次数，让学生多进行尝试练习，这样很快就会掌握这种试商方法。