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多元主体参与学校管理变革
焦管理新基本功，打造自育型责任人
在新时期，学校聚焦锤炼中层管理团队三项“新基本功”，努力激活
团队责任人的“群脑”智慧。
扎根基层，锤炼日常研究之功。学校开展“责任人 AB 角浸入式工作
制”，管理团队成员日常以 A 角 B 角的身份沉入年级组、教研组内，
这样既能使他们深入实践，引领他们探索，又能使他们在实践中发现
问题，及时反馈，跟进研究。
学校制定“责任人日常调研制”，提升中层责任人调研问题能力，
他们学会分析现实状态，并将其作为工作的起点。每学期责任人至少
深入各自领域在相关人员中自主调研一次，以客观了解情况、精准把
握现状，发现真问
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