《回忆我的母亲》教学设计.pdf

《 》 回忆我的母亲 教学设计 ：. ， 教学目标 1梳理回忆母亲的内容 感受母亲形象 2.通过品读我的行为及母亲对待我的态度，感受母亲对我巨大的影响力 3.把握文中抒情议论的语句，感受作者对母亲浓厚的请噶 教学重难点 通过文章包含情感却浅显易懂的文字,感受母亲对作者的深远影响及重要意义。 : 一、了解作者，明确核心问题 这篇文章是什么文体 回忆性散文） 课前改：. ？ （ 1 如何阅读回忆性散文 回顾阅读路径） 2. ？ （ 预设：1) 回忆了哪个时期的人生经历？ 2) 回忆了哪些典型事件？事件的关系？ 3) 回忆的目的是什么？ 朱德 请大家一起来圈画书下注释 学习这篇文章， 我们先来了解一下本文作者： 。 1。 ，作者想要表达的情感是什么 为了解答这个问题， 我们要思考 ？ 我们要依次思考以下问题 、在 段中， 作者回忆了母亲的哪些往事 这些事例表现了母亲怎样的品格 一 2-8 ？ ？ 二、文章写了我的哪些人生经历。 三、我的这些经历与前文第 28 段中回忆母亲往事之间有怎样的关系。 四、在第 9 13段中，作者叙述了母亲的哪些往事？这些事例表现了母亲怎样的品格？ ~ 五、通过这些质朴平实的语言 作者想表达的情感是什么 ， ？ 【 】 ，明确本堂课主要学习内容 设计说明 走进作者 。 二、略读课文，明确文章内容 请同学们略读课文， ， 1. 思考文章分几个部分 每个部分分别写了什么内容？ 全文可分为三个部分 第一段点题奠定了全文的感情基调 第二 明确： ， ，引出对母亲的回忆。 段至第 13段， ，以及我的人生经历 第 段至第 17段，作者在回忆后 回忆了母亲的事例 。 14 直抒胸臆， 。 表达自己的情感 2. 我们一起把文章第一段来齐读一下，感受一下整篇文章的情感基调。 【 】通过略读，整体把握文章内容 设计说明 。 、研读课文， 三 把握人物形象 请同学们自读文章 2-8 段，思考作者回忆了母亲哪些往事？这些往事表现了母亲怎样的 品格？ 3 ， ， 在第 段中 作者回忆了母亲生养孩子的事例 第 段写了母亲煮饭种田 种菜 明确： 4 、