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幼儿园游戏指导之欧阳科创编--第1页 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园游戏及指导 时间：2021.02.05 创作：欧阳科 一、游戏的定义及分类 游戏——是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动。 它伴有愉悦的情绪并有别于日常生活，是遵从一定游戏规 则的有序活动。通过儿童的表情、动作、角色扮演、言语 及其材料等可以判断儿童是游戏还是非游戏。 2、本质特征 ①游戏是一种快乐的行为具有愉悦性； ②游戏是一种自发的行为具有主动性； ③游戏是一种假装的行为具有虚伪性； ④游戏是一种有规则的行为具有有序性。 3、儿童游戏的分类 创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）和有规则 游戏（体育游戏、音乐游戏、智力游戏、语言游戏、手指 游戏） 二、几种主要游戏种类的指导 （一）、角色游戏的指导 1、角色游戏——是幼儿通过扮演角色，以模仿想象创造性 地反映现实生活的一种游戏。 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园游戏指导之欧阳科创编--第1页 幼儿园游戏指导之欧阳科创编--第2页 欧阳科创编 2021.02.05 2、各年龄班的特点与指导 小班 特点：小班幼儿处在独自游戏、平行游戏的高峰期，对模 仿成人的动作感兴趣，但角色意识差，游戏主要 内容是重复操作。摆弄玩具，主题单一，情节简单， 交往少，主要与玩具发生作用。 指导： 1、教师为幼儿创设主题游戏的环境，提供种类少， 数量多的成型玩具，满足幼儿平行游戏的需要。 2、教师要不断提醒幼儿角色，强化角色意识 3 、允许幼儿扮演相同的角色 4 、教师以角色身份介 5 通过评议再现游戏，给幼儿以模仿的机会，从而提 高游戏的水平 中班 特点：对扮演角色感兴趣，初步理解角色的职责，情节单 一，主题不稳 指导： 1、根据幼儿熟悉的社会内容创设游戏环境，并提供 替代物 2 、有计划的重点指导游戏过程的各环节，一段时间内 重点指导解决一个主要问题 3 、教师以角色影响游戏 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园游戏指导之欧阳科创编--第2页 幼儿园游戏指导之欧阳科创编--第3页 欧阳科创编 2021.02.05 4 、鼓励几个幼儿一起游戏 5、组织幼儿评议 大班 特点：幼儿对角色扮演较逼真，角色增多，能按角色职责 行动，经验教丰富，主题新颖，能反映较复杂的人际 关系，处在合作游戏的阶段 指导： 1、提供游戏的时间、地点、材料，要求幼儿集体讨 论游戏的主题、情节、计划 2 、教师更多的以