一小六年级语文下册11.2每个人都是天才教案4长版.docVIP

每个人都是天才 教学目标: 1、会认8个生字,会写6个生字。 2、学习作者善用过度，使行文流畅的写法。 3、了解文章内容,从中受到启迪，树立自信，不断努力。 教学重点: 把握课文的主要内容，受到启迪,树立自信。 学习作者的表达方法。 教学难点： 学习作者善用过渡，使行文流畅的写法。 第 一 课 时 教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文。 2、学习作者善用过度，使行文流畅的写法。 3、了解文章内容，从中受到启迪,树立自信，不断努力. 教学重点: 把握课文的主要内容，受到启迪，树立自信. 学习作者的表达方法。 教学难点: 学习作者善用过度,使行文流畅的写法. 教学过程： 一、谈话激趣，名言导入 1、学生说一些关于“成功的名言。 2、板书课题，齐读。 本文的作者是台湾的作家刘墉。你读过他写的一些励志的小故事吗？“每个人都是天才”，你也这么认为吗?你心里“成功”的标准是什么?让我们一起去课文中寻找答案吧! 二、初读课文，交流共享 1、学生默读课文，注意达到正确、流利的程度。 2、说一说这篇文章那个主要写了什么？理清文章层次。 3、出示本课重点词语,生自由朗读，注意读准字音，边读边思考词语的含义. 三、再读课文，思考交流 1、出示学题：细读课文,找一找文中写了哪些人都是天才？说说他们成为天才的条件。谈谈你对“每个人都是天才”的理