骨干教师示范课资料.docxVIP

况情奖获 况 情 奖 获 授予年月 授予单位 荣誉称号名称 政治面貌 任教学科 历 学 职 称 别 级 龄 年 性 别 名 姓 公开课教学设计 表（二） 教 学 《称赞》 内 容 教 学 １、认识１０个生字，会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 目 标 ３、学着发现别人身上的优点。 教 学 认识生字，会写生字，朗读课文。重 点 教 学 体会相互称赞带来的快乐。难 点 教 研 低年级听说能力的培养专 题 一、创设情景，激情导入 1、老师最近特别开心，你们知道这是为什么吗？是因为同学们天天都在进步，老师感到很欣慰，不信你们瞧： 教 2、展示同学们的照片，鼓励同学们对照片上的同学进行表扬，赞扬。 听了老师、同学们的表扬、夸赞，你们心里感觉怎么样？表扬、赞扬、都是夸赞、夸奖，他们还有另一个近义词朋友就是称赞，那么围绕称赞又发生了什么事呢？ 学 3、我们今天就来学习《称赞》这篇课文。（老师板书）（齐读课题）看到这个题目，你有什么想问的吗？ ４、同学们问的这些问题非常富有探究价值，现在我们就带着这些问题来学习吧，相信学完之后大家一定会迎刃而解的。 过 二、初读课文，认读生字新词。 １、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，争取读准字音，读通句子， 标出自然段的序号。 2、开火车一人读一句，并评价。 程 3、出示生字，认读生字，抽查说说你是怎么记住这些生字