2023年05月广东省五华县事业单位(综合类)公开招考工作人员笔试题库含答案解析.docx

2023年05月广东省五华县事业单位(综合类)公开招考工作人员笔试题库含答案解析.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2023年05月广东省五华县事业单位(综合类)公开招考工作人员笔试题库含答案解析.docx优质资料,祝你成功!

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟! 2023年05月广东省五华县事业单位(综合类)公开招考工作人员笔试题库含答案解析 一.参考题库(共1000题) 1. 甲、乙、丙是大学同班同学,且同住一室。其中,一个北京人,一个重庆人,一个上海人。甲和重庆人不同岁,丙的年龄比上海人小,重庆人比乙年龄大。 根据题干所述,可以推出以下哪项结论? A.甲是北京人,乙是重庆人,丙是上海人 B.甲是重庆人,乙是北京人,丙是上海人 C.甲是重庆人,乙是上海人,丙是北京人 D.甲是上海人,乙是北京人,丙是重庆人 参考答案:D 解题思路:第一步,确定题型。 题干有信息匹配特征,确定为分析推理。 第二步,分析条件,进行推理。 读取题干最大信息为重庆人,甲和重庆人不同岁、重庆人比乙年龄大,说明重庆人不是甲、乙,则重庆人只能是丙,只有D项符合。丙(重庆人)比上海人年龄小,重庆人比乙年龄大,说明乙不是上海人,乙也不是重庆人,则乙是北京人,甲是上海人。 因此,选择D选项。 解题思路:本题为组合排列题型,从最大信息入手。 题干中“重庆人”出现次数最多。结合“甲和重庆人不同岁”,可知甲不是重庆人,排除B、C两项。再结合“重庆人比乙年龄大”,可知乙不是重庆人,排除A项。 故正确答案为D。 2. 甲利用乙提供的作弊器材,安排大学生丙在地方公务员考试中代替自己参加考试。但丙考试成绩不佳,甲未能进入复试。关于本案,下列哪些选项是正确的(????)。 A.甲组织他人考试作弊,应以组织考试作弊罪论处 B.乙为他人考试作弊提供作弊器材,应按组织考试作弊罪论处 C.丙考试成绩虽不佳,仍构成代替考试罪 D.甲让丙代替自己参加考试,构成代替考试罪 参考答案:CD 解题思路:本题考查刑法。 A、B两项错误,根据《刑法》第二百八十四条之一第一款、第二款规定:“在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的,依照前款的规定???罚。”组织作弊,是指组织、策划、指挥多人进行考试作弊,或者从事考试作弊的经营行为。行为人为特定的应考人寻找替考者,而没有组织多人替考的,不应认定为组织考试作弊罪。行为人在不特定的应考人与替考者之间从事中介服务的,则应认定为组织考试作弊罪。本题中,行为人甲安排丙为自己替考,不属于“组织”行为,不构成组织考试作弊罪。乙为特定的应考人(甲)考试作弊提供帮助,但甲并没有实施“组织”行为,因此乙不构成组织考试作弊罪(只有当甲利用乙提供的作弊器材“组织”他人作弊时,才能认定乙的行为构成组织考试作弊罪)。 C、D两项正确,根据《刑法》第二百八十四条之一第四款规定:“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的,处拘役或者管制,并处或者单处罚金。”本题中,甲安排丙为自己替考,甲、丙均构成代替考试罪。 故正确答案为CD。 3. 不仅是知觉,任何其他一个心理活动和心理现象,从认知到情绪情感以至个性都离不开记忆的参与。记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体,使心理发展、知识积累和个性形成得以实现。 这段话的中心意思是: A.记忆在人的整个心理活动中处于突出的地位 B.记忆将人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体 C.记忆使心理发展得以实现 D.记忆使知识积累和个性的形成能够实现 参考答案:A 解题思路:第一步,分析文段。文段开篇提出核心词“记忆”,并强调记忆对人的“认知到情绪情感以至个性”都非常重要。第二句话引出文段的主旨句,“记忆”在人的心理活动中发挥的具体作用,即“人的心理活动的过去、现在和未来联成一个整体,使心理发展、知识积累和个性形成得以实现”。因此,文段为“分-总”结构,第二句话为文段的主旨句。 第二步,对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。 因此,选择A选项。 B项、C项和D项:“心理活动的过去、现在和未来联成一个整体”“使知识积累和个性的形成能够实现”“心理发展得以实现”,均为文段的部分表述,片面。 4. 刺激泛化是指条件作用的形成使有机体习得了对某一刺激做出特定反应的行为,因此也就可能对类似的刺激做出同样的行为反应。刺激分化是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应。 根据上述定义,下列说法不正确的是: A.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于刺激泛化 B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”属于刺激分化 C.为突出品牌,厂家对包装进行独特设计,力图使顾客产生刺激分化 D

您可能关注的文档

文档评论(0)

美丽日记[全国]教育培训 + 关注
官方认证
服务提供商

行业研判、执业职格考核,公考事业编,考研考博。诚挚服务每一位需求客户,助力您成功的每一步!

认证主体成都美丽日记科技有限公司
IP属地四川
统一社会信用代码/组织机构代码
91510100MA6CX69A4B

1亿VIP精品文档

相关文档