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2022年北京高考数学和全国卷比较。--第1页 2022年北京高考数学和全国卷比较。 2022年高考数学北京卷坚持“以德为先，能力为重，全面发展” 的命题理念，稳妥推进新高考的改革，形成了“一个中心，两个着力 点，三个突出，四条路径”的评价体系。即以立德树人为中心，以数 学素养和创新能力为两个着力点;突出对主干知识、思想方法、问题 解决能力的考查;通过优化试卷结构、创新呈现方式、精选试题素材， 突出学科本质，达到落实高考育人的目的。 一个中心：立德树人。 北京卷命题坚持以立德树人为根本任务，构建了引导学生德智体 美劳全面发展的考试内容体系。第7题以国家速滑馆“冰丝带”绿色 环保场馆为背景，设置二氧化碳所处的状态与温度和压强的关系图， 渗透德育教育。第18题以学生熟悉的校运动会体育比赛为背景，重 点考查统计学中关于数据的收集、估计、预测的基本方法和原理，渗 透体育教育。 两个着力点：数学素养、创新能力。 一、数学素养 北京卷通过设计现实性和综合性问题，实现对逻辑推理、直观想 象、数学运算、数学抽象、数学建模、数据分析六大素养的综合考查。 针对逻辑推理，北京卷设计了至少5道题进行考查。如第15题， 是以一个无穷正数数列来设置，考查数列的基本概念、研究数列的增 减性、估计数列项的范围、判断数列是否为等比数列等。四个选项既 考查合情推理，也考查演绎推理。针对直观想象，北京卷设计了至少 2022年北京高考数学和全国卷比较。--第1页 2022年北京高考数学和全国卷比较。--第2页 4道题进行考查。如第9题，以正三棱锥为载体、以区域面积为出口， 考查空间想象能力。问题的本质是研究球面和平面相交所得圆的性质。 针对数学运算，北京卷设计了至少12道题进行考查。第16题，借助 解三角形在考查二倍角公式、余弦定理、三角形面积公式等基础知识 的同时，考查学生运算过程的严谨性以及运算的灵活性。针对数学抽 象，北京卷设计了至少2道题进行考查。如第20题(Ⅲ)，考查不等 式恒成立问题，它的背景是二阶导数大于0，即具有下凸性质的抽象 函数在一定条件下都具有的结论。此外，数学建模和数据分析也分别 设置了不同的问题进行考查。 二、创新能力 北京卷设置创新和思维深刻的问题，考查学生的创新能力。如第 20题(Ⅲ）和第21题，题目设计创新，考查学生多角度、深层次去 理解数学本质。如第20题(Ⅲ）二元函数不等式的证明这一创新的设 问打破常规，需要学生固定一个变量，把动态的问题转化为静态，把 二元的问题转化为一元的问题去处理。考查学生将多元与一元，动态 与静态，变量与常量，高等与初等，等进行辩证思维的能力。第21 题属于综合题，综合了新定义、集合论、归纳法、排除法、演绎证明 等思想和方法，考查学生创新能力。 三个突出：主干知识、思想方法、问题解决能力。 一、突出对主干知识的考查 2022年是北京实行新教材的第一年，北京卷基于数学课标，回 归教材，突出对主干知识的考查重点关注学生应知应会的内容，淡化 2022年北京高考数学和全国卷比较。--第2页 2022年北京高考数学和全国卷比较。--第3页 机械记忆。重点考查了函数导数与不等式、三角函数与解三角形平面 解析几何、立体几何、统计概率、数列、其他（集合、复数、二项式 定理、充要条件、向量）这些主干知识，充分体现了对数学知识考查 的基础性和全面性。 同时，北京卷关注学生的不同发展水平，通过设置具有丰富的问 题梯度的问题，达到对数学知识的综合考查。如第17题，第20题和 21题，