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小学数学论文：浅谈数学解题三步曲
题目导入：“说”题为径
本文旨在探讨一种新的数学教学方法——“说题”教学，并将其应用于数学解题的题前、题中、题后三个步骤中，以提高学生的解题能力和语言表达能力，优化思维品质。
摘要：
传统的数学解题教学存在很多弊端，本文提出了一种新的教学方法——“说题”教学。该方法能够调动学生的学习积极性和主动性，促进学生学习方式的转变。本文将“说题”应用于数学解题的题前、题中、题后三个步骤中，旨在有效提高学生的解题能力和语言表达能力，充分展现思维过程，促进思维品质的优化。
关键词：
数学语言；数学思维；数学说题
引言：
《小学数学课程标准》提出，数学学习不能依赖模仿和记忆
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