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部编小学语文五年级少年中国说教学设计
：教师可播放相关视频或图片，引导学生了解中国的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
二、新课呈现：教师介绍本节课的主题和内容，引导学生思考“少年中国”和“中国少年”之间的关系。
三、课文阅读：教师带领学生朗读课文，注重语音语调和情感表达，同时解释生字和生词，帮助学生理解课文内容。
四、课文分析：教师引导学生分析课文，重点讲解课文中的象征手法和少年中国与中国少年之间的关系，帮助学生深入理解课文。
第二课时
一、复习回顾：教师带领学生复习上节课的内容，检查学生对生字和生词的掌握情况。
二、探究合作：教师组织学生小组合作，结合课文插图想象画面情景，联系全文合作探究，
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