中国创客运动的构成要素及社会影响.docx

? ? ? ? ? 中国创客运动的构成要素及社会影响 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一 引言 创客运动（The Maker Movement）是一场在全球范围内推广创客理念、培育创客文化、推动大众参与创客实践的创新运动。其所涵括的创新探索精神、动手实践文化、开放共享理念，以及对技术的极致钻研和对个性化呈现的不懈追求等，为新一轮创新浪潮兴起提供了必要的前置条件。在西方创客文化的浸润、3D打印等高科技手段对创意实现的促进，以及中国政府的政策红利等多重影响下，中国迅速成长的创客群体、创客空间和业已形成的优势产业基础，正形成合力推动创客运动发展，并呈现既与国际接轨又具中国特色的发展态势。对迅速成长的创客群体、创客空间及产业基础给予要素分析，并深度评估这一事态的继发性社会后果是本文所要着力揭示的要旨所在。 创客运动因其创新创意和产品实现能力等特质而与创新创业、产业化、商业化等相关事态密切关联。创客的出现及活跃，契合了中国建设创新型国家、向创新驱动转变的历史发展机遇。政府敏锐地抓住了创客运动的苗头，并希望这种自下而上的创新精神、创业活动能带动产业转型、经济增长和社会发展。可以说“创客”这一概念成为引爆点，人才、资金、服务等资源附着其上，创客群体增加、创客空间涌现、闲置产能被激活。在经济新常态背景下，创客运动的深入发展将社会资源汇聚到创新领域，其内在发展逻辑值得研究。 业界人士普遍认为，北京、上海、深圳、杭州、成都是创客运动最活跃的城市。这些城市拥有庞大的创客群体，活跃的创客空间和强大的产业基础。深圳因为发达的制造业、电子信息产业和由此吸引的创客群体、应运而生的创客空间普遍而被誉为“创客天堂”。与美国、英国等发达国家的创客文化不同的是，中国创客更注重创意产品的产业化和商业化，因此“产业基础”在中国创客运动中扮演着重要角色。因此，本文从创客、创客空间和产业基础三大构成要素入手，对中国特色的创客运动事态予以解析。与此同时，这种解析还将延展至社会后果的经济影响分析、教育影响分析和文化影响分析。 二 中国创客运动兴起的构成要素 （一）创客 “创新创业，先育创客。”创客运动的首要构成要素是创客。“‘创客’一词是英文Maker（制造者）和Hacker（创造性地运用技术资源的人）的综合释义。”[1]常常指那些乐于动手实践和分享交流，努力把各种创意转化为现实的人或群体。Make杂志的创始人Dale Dougherty把创客分为三类：一是从零基础到创客（Zero to Maker）；二是从创客到创客（Maker to Maker）；三是从创客到市场（Maker to Market）。[2]这种分类体现了创客群体的参与方式、存在形态和成长路径。2016年，Dale Dougherty又设计了“创客参与金字塔”（见图1），将创客群体分为业余创客、半职业半业余创客、职业创客三类。[3]真正处于金字塔塔尖的职业创客同走向市场的创客一样，非常少。创客群体由“发烧友、喜欢捣鼓小器具的人、艺术家、设计师、发明家、工程师、手工艺人”[4]组成，包容、跨界是他们的特质，具有鲜明的“自我掌控意识、自主性、自立精神、灵活而足智多谋、充满创造力、合作精神和务实精神”。[3] 图1 创客参与金字塔 在传统背景下，用户不具备充分条件满足个性化需求。而在互联网时代，特别是淘宝、亚马逊等电子商务平台，微博、微信、Facebook等社交网络平台的出现，促进了信息流通，使各种细分市场需求得以凸显，释放了消费者“需求侧”的多元性，即出现市场“长尾”。同时由于3D打印、开源软硬件等技术条件发展，淘梦网、kickstarter等众筹平台兴起，为人们低门槛、低成本地完成从创意到原型转化、产品实现提供了可能性。普通民众能通过掌握简便的技术初步做出产品原型，这就为创客的大规模涌现奠定了基础。 不少教育机构尝试通过学习革命宣扬创客精神，培养创客，使中国的创客教育逐步由零散实践向有组织的探索、再向丰富化、个性化发展演进。各大中小学的创客教育践行“在做中学”“培养创业意识”“主体混合，互传经验”等理念，致力于提高学生动手实践能力和开放共享的精神；而学校以外的创客教育机构也迅速增长，为传播创客文化、夯实创客人才基础起到了重要作用。 同时，社会各界以节庆活动为抓手，倡导创客精神，培育创客。国际层面的有Maker Faire（创客嘉年华）、中美青年创客大赛等活动落户中国，柴火创客空间获得美国Make杂志官方授权，于2012年将Maker Faire引入中国，首站选择了深圳，Maker Faire Shenzhen（深圳制汇节）至今已连续举办六届，从mini级别一路升到featured级别。之后，柴火将Maker Faire带到成都（2016年）和西安（2017年）。国家层面的