探究“双减”背景下——体态律动“三步曲”在小学低年级音乐教学中的应用 论文.pdfVIP

探究“双减”背景下一一体态律动 “三步曲” 在小学低年级音乐教学中的应用 摘要：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌 之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”《诗大序》中的这 种说法和现代音乐教学中的的“体态律动”法在本质上是相通的。在 小学音乐教学中，运用体态律动可以很好地调动学生的学习兴趣，使 学生能够完全投入音乐学习中，并用身体来表现自己的内心世 ，使 学生对音乐所表现的情感有更为真切地感受与把握，在具体教学过 中可以分