人教版语文九年级上册11 《醉翁亭记》课后习题参考答案.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 11 《醉翁亭记》课后习题参考答案 一、朗读并背诵课文。说一说第１段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，这样写有什么效果？ 参考答案： 作者按空间顺序，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写图，由“群山环绕图”领起，紧接着，由全景到局部，先写“琅那秀色图”，然后写“酿泉飞泻图”，最后写“溪亭临泉图”。这样层层递进，烘托主景，引人入胜。 二、课文第２、３、４段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？ 这三段是按照怎样的顺序来写的？ 参考答案： “若夫”“至于”“已而”等词语在每段中起领起，引出下文的作用，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐归来的一幅幅花卷。第２段写山中景色和出游的乐趣，第３段接着详细叙写了滁地人的游乐和太守的宴饮，第４段则紧接着写太守醉饮而归的情形。这三段按照写景——游乐——归来的顺序，勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。 三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的情感？ 参考答案： 作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”?二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”?三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。 四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。 １.环滁皆山也。 ２.望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ３.作亭者谁？山之僧曰智仙也。 ４.名之者谁？太守自谓也。 ５.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ６.山水之乐，得之心而寓之酒也。 参考答案： １.表示判断２.表示判断３.表示陈述４.表示陈述 ５.表示陈述６.表示陈述 五、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。 点拨： 找出成语，结合课文注释、译文和成语在工具书中的意思辨析其语义的变化。 参考答案： 《岳阳楼记》：政通人和、气象万千、心旷神怡、百废俱兴、春和景明、波澜不惊、一碧万顷、宠辱偕忘。 《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、峰回路转。