2015春七年级数学下册 513 同位角、内错角、同旁内角学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 【学习目标】1 使学生理解三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们； 2 通过三线八角的特点的分析，培养学生抽象概括问题的能力. 【学习重点】三线八角的意义，以及如何在各种变式的图形中找出这三类角. 【学习难点】能准确在各种变式的图形中找出这三类角. 【学习过程】一、学前准备 在前面我们学习了两条直线相交于一点，得到四个角，即“两线四角”，这四个角里面，有 对对顶角，有 对邻补角.如果是一条直线分别与两条直线相交，结果又会怎样呢？ 二、探索思考 探索：如图，直线c 分别与直线a、b 相交（也可以说两条 直线 a、b 被第三条直线c 所截），得到 8 个角，通常称为 a “三线八角”，那么这 8 个角之间有哪些关系呢？ b c 观察填表： 表一 位置 1 位置 2 结论 这样位置的一对角 ∠1 和∠5 处于直线c 的同侧 处于直线a、b 的同一方 ∠2 和∠8 处于直线c 的（ ）侧 ∠3 和∠6 处于直线a、b 的（ ）方 ∠1 和∠5 就称为同位角 这样位置的一对角 就称为（ ） 这样位置的一对角 就称为（ ） 这样位置的一对角 就称为（ ） 表二 位置 1 位置 2 结论 这样位置的一对角 ∠4 和∠8 处于直线c 的两侧 处于直线a、b 之间 ∠3 和∠5 就称为内错角 这样位置的一对角 就称为（ ） 表