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篮球运球教学教案 篮球运球教学教案1 　　一.教材分析 篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都有非常重要的价值和意义。运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 　　二.学情分析 本课的授课对象是初二年级学生。每班约有45人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提升学生学习兴趣。 　　三.教学目标 1.认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提升健康水平，养成不错的锻炼习惯和终生体育的意识。 2.技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3.情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 　　四.教学重难点： 重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。 难点：提升学生的控球能力和运球行进间上篮的.节奏。 　　五.教学方法 本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。 　　六.教学过程 本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。 （一）激发兴趣，热身导入 1.课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。 2.复习： 运球 传球 培养学生的参与意识，调动学生的。积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。 （二）师生互动，自我展示与评价 1.运球模拟投篮：尝试行进间快速运球接投篮动作，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提升控球能力。 2.运球行进间上篮练习 分四组练习运球行进间上篮，体会运球行进间上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。 教师示范运球行进间上篮 小组练习运球行进间上篮 1）近距离运一次球运球行进间上篮 2）中线边线交点自身运球运球行进间上篮 3）自我展示运球行进间上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提升，感受运动乐趣。 （三）身心恢复 1.放松练习 2.教师做课后小结 3.安排课后练习，宣布下课 4.回收器材 通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自身体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。 篮球运球教学教案2 　　一.设计理念 坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，重视以学生发展为本。依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提升。 　　二.教材分析 篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下不错基础，培养终身体育意识。通过练习不但可以提升篮球基础技术，而且可以提升学生身体的协调性和控制力。通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，加强学生自信心，推动心理健康和社会适应能力的发展。 　　三.学情分析 四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提升，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。课时内容的安排上要避免单一.枯燥的动作技术学习。这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑