小学科学《抵抗弯曲》说课设计.docVIP

小学科学《抵挡曲折》讲课设计 一、教材剖析： 《抵挡曲折》是义务教育小学科学教科版教材六年级上册形状与构造单元的第一课。本课从同学已有的知识引入，自然引出“宽度增添，纸的抗曲折能力会如何”的问题，由此睁开一系列对于形状和构造的研究。所以，作为本单元的开端课，《抵挡曲折》的学习在知识和研究技术方面为本单元的后续研究确立了基础。 本课研究活动主要分为三个局部： 第一局部：纸的宽度与抗曲折能力大小的研究活动。经过在不 同宽度的纸上放螺帽，比较不一样宽度的纸抗曲折的能力。而后采集数 据，使同学认识到纸的宽度增添，抗曲折的能力会显然提升。第二局 部：研究纸的厚度与抗曲折能力之间的关系。第三局部：商讨长方形 截面的横梁平放好仍是立放好。这个活动是对第一个活动结论的应用。经过察看，同学会发现承重的横梁都是立着放的，接着让同学解说横梁立着安置的现象，最后要求他们用感觉尺子抗曲折能力的实验来证明自己的原因。 二、教课目的： 依据新课标要乞降同学的认知特色和发展规律，制定了以下教课目的： 、科学研究目标：经过实验，能踊跃剖析并擅长发现惹起实验结果出现差其他各要素，能依据实验经验提升展望的正确性并时时改良实验。能经过采集实验数据和实验考证等手段睁开科学研究。 、科学感情态度价值观目标：乐于研究不一样厚度的纸和抗曲折能力大小的关系，乐于经过小组合作踊跃主动达成实验；在科学研究的过程中领会到科学研究的谨慎