钢结构支撑架设计与施工说课.pptxVIP

第1页/共55页钢结构支撑架设计与施工说课第2页/共55页课程教学分析 1课程教学设计 2课程教学资源3课程教学考核 课程教学方法 课程教学案例564说课目录第3页/共55页职业基础课程职业岗位课程●毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论●思想道德修养与法律基础●计算机应用基础●实用英语●应用数学●钢结构识图●建筑力学基础 ●钢结构工程施工测量 ●钢结构基础●钢结构选型与辅助设计●钢结构支撑架设计与施工●钢结构焊接工艺●轻钢结构工程施工●网架网壳结构工程施工●管桁架结构工程施工●膜结构工程施工●围护结构工程施工●钢结构工程计量与结算●钢结构材料与检测●施工组织设计编制职业拓展课程● 钢结构工程安全技术与管理● 网架结构辅助设计● 钢结构工程事故分析与处理● 轻钢结构辅助设计● 建筑节能技术● 管桁架结构辅助设计● 建筑施工技术 ● 钢结构施工阶段验算与分析● 建筑法规 ● 工程项目管理课程教学分析 课程地位：岗位核心课程“建筑钢结构工程技术”专业第4页/共55页课程教学分析 课程任务： 1、脚手架基本构造知识的运用； 2、脚手架及支撑架荷载的统计； 3、双排、满堂脚手架的设计； 4、钢结构支撑架的设计； 5、脚手架、支撑架工程量统计； 6、编制脚手架工程专项施工方案； 7、垂直运输设备及吊具的计算与选用。 第5页/共55页课程教学分析 课程教学目标—能力目标 1、能正确搭设脚手架； 2、能进行脚手架及支撑架荷载的统计； 3、能根据工程实际情况与施工方法进行扣件式双排、满堂脚手架的设计计算； 4、能进行塔吊标准节验算及型钢支撑架的设计计算与深化； 5、能正确统计脚手架及支撑架的工程量； 6、能编写脚手架专项施工方案，并能组织和指导工程施工； 5、能脚手架工程进行检查、验收； 6、能正确进行塔吊、履带吊、汽车吊等垂直运输设备的选型及钢丝绳等的计算。 第6页/共55页课程教学分析 课程教学目标—知识目标 1、掌握《建筑施工扣件式脚手架安全技术规范》JGJ130-2011内容及工程应用； 2、掌握脚手架荷载统计和组合的原理； 3、掌握单跨简支横杆、多跨连续横杆内力和位移的求解方法； 4、掌握立杆整体稳定的计算方法； 5、掌握软件辅助进行脚手架、支撑架的设计方法； 6、掌握垂直运输设备的选用原则和方法； 7、掌握钢丝绳允许拉力和破断拉力的计算方法。第7页/共55页荷载统计荷载组合杆件设计计算 形成专项施工方案 出具计算书 水平杆计算 立杆计算连墙件等计算课程教学设计—教学单元划分 依据脚手架、支撑架的设计和垂直运输设备的设计或选用过程和由简入繁的学习规律，兼顾基础知识的应用，设计教学单元如下： 1、脚手架基本知识与荷载的确定；2、双排脚手架的设计；3、满堂脚手架的设计；4、钢结构支撑架的设计；5、垂直运输设备的选用。第8页/共55页课程教学设计—教学内容单元一：脚手架基本知识与荷载的确定学习目标：1、掌握脚手架规范的具体要求并正确应用；2、能够正确进行脚手架竖向荷载统计；3、能够正确进行脚手架风荷载的计算；4、能够正确进行脚手架荷载组合；教学内容： 项目一：脚手架基本知识主要学习：脚手架的分类；脚手架的组成；脚手架标准杆件；脚手架扣件；脚手架的构造要求；脚手架的搭设与拆除要求。项目二：脚手架荷载的确定主要学习：《规范》对脚手架施工荷载的具体规定；脚手架风荷载的计算；荷载组合要求。第9页/共55页课程教学设计—教学内容单元二：双排脚手架的设计学习目标：1、能进行双排脚手架小横杆、大横杆的内力、截面应力和位移计算；2、能够进行脚手架立杆的整体稳定计算；3、能够进行脚手架抗滑承载力和连墙件计算；4、能够进行脚手架可搭设高度计算；5、能够进行脚手架立杆地基承载力计算；6、能够进行钢管脚手架工程量计算。教学内容： 项目一：双排脚手架横杆设计主要学习：脚手架大横杆、小横杆的力学模型简化；脚手架大横杆、小横杆的内力和位移计算；抗滑承载力计算。项目二：双排脚手架立杆设计主要学习：立杆整体稳定计算；脚手架可搭设高度计算；立杆地基承载力计算；连墙件计算；脚手架工程量计算。第10页/共55页课程教学设计—教学内容单元三：满堂脚手架的设计学习目标：1、能进行满堂脚手架横杆、纵杆的内力、截面应力和位移计算；2、能够进行脚手架立杆的整体稳定计算；3、能够进行脚手架抗滑承载力和连墙件计算；4、能够进行脚手架立杆地基承载力计算；5、能够进行钢管脚手架工程量计算。教学内容： 项目一：满堂脚手架横杆设计主要学习：脚手架横杆、纵杆的力学模型简化；脚手架横杆、纵杆的内力和位移计算；抗滑承载力计算。项目二：满堂脚手架立杆设计主要学习：立杆整体稳定计算；立杆地基承载力计算；连墙件计算；脚手架工程量计算。第11页/共55页课程教学设计—教学内容单元四：钢结构支撑架的设