第二十四章图形的相似.docxVIP

尤新教育辅导学校 尤新教育辅导学校 PAGE PAGE 10 第二十四章 图形的相似 相似三角形 1 一．教学目标： 知识目标： 理解相似三角形的概念，了解相似三角形的对应元素及相似比； 掌握判定三角形相似的预备定理。 能力目标： 培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力。增进发放思维能力和现有知识区向最近发展区迁延的能力。 情感目标： 加强学生对新知识探究的兴趣，渗透几何中理性思维的思想。二．教学重点、难点： 重点：相似三角形的概念及判定的预备定理 难点：当两个相似三角形部分重叠时，判别它们的对应角和对应边以及例1 的证明三．教学过程： (一) 类比联想，动手实验 回顾全等三角形的含义（两个三角形形状、大小相同，能够完全重合），全等三角形所具有的性质（对应边、对应角相等）。 让学生动手画一个三角形及三角形的一条中位线，教师提问：三角形的中位线所截的三角形与原三角形的形状有什么关系？大小呢？各角有什么关系？各边有什么 关系？ A/ A/ 相似三角形的定义 C’ B/ B/ A ’ A’B’C’，原三角形记为 ABC，因此有 A= 。，BB B= B’， ?C ? ? C’, B C A/ B / B / C / C / A/ 1 , AB ? BC ? CA ? 2 ,即两个三角形的对应角相等，对应边成比例。这样的两 个三角形虽然大小不一定相等，但形状相同。 定