空间中直线与直线之间的位置关系修.ppt

;学习目标： 1、知识与技能 （1）了解空间中两条直线的位置关系； （2）理解异面直线的概念、画法，培养学生的空间想象能力； （3）理解并掌握公理4； 2、过程与方法 （1）师生的共同讨论与讲授法相结合； （2）让学生在学习过程不断归纳整理所学知识。 3、情感与价值 让学生感受到掌握空间两直线关系的必要性，提高学生的学习兴趣。 二、学习重点、难点 重点：1、异面直线的概念； 2、公理4。 难点：异面直线所成角的计算。;平面内两条直线的位置关系;;教室内的日光灯所在直线与黑板所在的直线、;旗杆所在的直线与长安街所在直线、;思考：存在不存在一个平面同时过上面两条直线？;1.异面直线的定义:;a与b是相交直线;;2.异面直线的画法;3,小结：空间直线与直线的位置关系;;公理4 平行于同一条直线的两条直线互相平行。;例2 已知ABCD是四个顶点不在同一个平面内的空间四边形，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点，连结EF，FG，GH，HE，求证EFGH是一个平行四边形。;在平面中，如果一个角的两边 与另一角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补，在空间中是否仍然成立？;等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 ;探究2.异面直线所成的角;(3)解决问题;;;如图，已知正方体ABCD－ABCD?中。 （1）哪些棱所在直线与直线BA是异面直线？ （2）