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幼儿园大班山水国画教案 一、教学目标 让幼儿了解山水国画的基础知识； 培养幼儿的艺术欣赏能力； 提高幼儿绘画技能和创意表现能力。 二、教学内容 山水国画的特点与技法； 山水国画的构图原理； 以实景观察为基础，创作山水国画。 三、教学流程 第一课时 1. 课堂氛围： 在课堂上播放一些山水画的图片和音乐，创造出舒适、轻松的氛围。 2. 教学内容： 通过看山水画图片的方式，让幼儿感受山水画的气息和韵味，引导幼儿开始关注画面的细节。教师讲解山水画的特点和技法，例如：传统山水画用笔墨浓淡表现山水、重视留白、强调意境等。 3. 操作： 让幼儿动手临摹一幅山水画，教师可以在画纸上慢慢描绘出画的轮廓，幼儿在辅助下加入自己的想象，在规定的时间内完成作品。 第二课时 1. 课堂氛围： 在课堂上张贴一些山水画的图片和名人名言，创造出比较凝重的氛围。 2. 教学内容： 介绍绘制山水画时常用的构图原则，如远近、主次、厚薄等。让幼儿图示和理解画面元素之间的空间关系，教师逐步引导幼儿实现“物之所在，山川出现”的山水画境界。 3. 操作： 让幼儿结合自己的经验，组合画面元素，画出自己的山水画作品。 第三课时 1. 课堂氛围： 在课堂上放置几个实景小摆件，如石、水槽、盆、树等，创造出和谐、愉悦的氛围。 2. 教学内容： 让幼儿深入观察实景摆件的样式和特点，教师解释实景摆件与山水画的共通之处，让幼儿在观察中感受山水画的灵气，培养艺术欣赏能力与高质量观察能力。 3. 操作： 给幼儿从实景中选择一个元素，然后就此元素的样式和特点引导幼儿完成一幅山水画作品。 四、教学评估 对幼儿临摹作品进行评分； 对幼儿创作的作品，从构图、造型、笔墨和情感表达等方面进行评估。 五、教学反思 在教学过程中，要充分关注幼儿的认知能力和年龄特点，开展针对性教育，为幼儿的身心发展和升华提供必要的支持和帮助。同时，教师还需要不断积累教学经验和改进方案，不断优化教学策略，使山水画教学活动更有意义、更有可持续性。