青春的选择题——青春期异性交往 .docxVIP

《青春的选择题》教案设计 【教学背景】 初中阶段是个体身心发展的加速期和过渡期，他们身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，心理的各个方面也在发展。由于性的成熟，青少年会对异性产生好奇与兴趣，萌发与性相联系的一些新的情绪体验。不同于幼儿期与童年期时儿童的交往不分性别，进入青春期后，男女生之间的关系会有新的特点。 大部分初一的学生开始对异性产生好奇与好感，同时也会产生很多关于感情的困惑：自己对某个同学感觉是好感、喜欢还是爱？要不要表白自己的心意？要不要接受别人的表白？ 青春期系列课程希望能在爱情来临之前，让学生懂得去培养自身爱的能力，成为一个值得别人爱和有能力爱别人的人。本节课为青春期系列课程的导入课，为了帮助初一学生更加积极而理性地面对青春期的感情问题，本节课依据虚构的小胡与小歌的相处故事，设置了“爱的定义”、“爱的表达”、“爱的选择”与“爱的智慧”四个选择情境，让学生在阐述观点中自主选择，充分澄清：自己的感觉到底是好感、喜欢还是爱？要不要向喜欢的人表达心意？要不要接受别人的表白？如果要拒绝，如何能够不伤害关系？赋予学生自主决定权，让他们明确自己每一次对爱的选择和选择的理由，都尽可能朝着促进双方成长的方向不断前进。 【教学目标】 初步了解与澄清感情，意识到对待有好感、喜欢和爱的人会有不同的态度和行为表现，要关注其中的积极和正向的价值 具备恰当地表达情感的能力，能够冷静思考目前是