第二小学五年级语文上册第一单元5动物二章鹭鸶教学设计赏画品句冀教版.docVIP

《鹭鸶》教学设计(赏画品句） 教学目标: (一)知识和能力。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语. 3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗这句话的意思。 （二）过程和方法。 1、通过反复朗读、背诵课文,体会重点语句的内涵，把握作者的思想感情。 2、训练学生描景状物的能力，或用其他种形式(语言表述、写作、绘画等）表达对抒情散文的理解. （三）情感态度和价值观. 凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱. 教学重难点: 通过有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思. 教学时间：2课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课。 1、教师播放配乐诗朗诵《鹭鸶》（杜牧)：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。” 2、激趣：“这首诗还是个谜语，写的是一种我国南方的水鸟，同学们知道是什么吗？” 3、教师利用多媒体课件播放鹭鸶的美丽图片，同时板书课题：鹭鸶,并带领学生一起写。 4、课文导入：白鹭既平凡，又不平凡。白鹭入诗,古就有之。除了杜牧写的，杜甫也写过，记得吗?(两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。)其实,何止是古人,我国现代杰出的大诗人、作家郭沫若也写了白鹭。这就是我们今天要学的课文--《鹭鸶》。 二、初读课文,整体感知。