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答谢中书书-公开课教案22584 2.学生跟读，注意停顿、语音、语调等。 3.教师指导学生感受课文的意境，引导学生理解文中的意思。 （二）理解： 1.教师引导学生分析课文的结构，如何通过高低、远近、动静的变化、视觉、听觉的主体感受来传达自己与自己相融合的生命愉悦。 2.教师带领学生品味文章画面的精美，并指导学生积累写景的优美语言。 3.教师引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情，理解亲近自然归隐山林的志趣。 四、巩固练习——指导学生进行课文的理解、分析和赏析 1.教师出示课文，让学生自己读一遍，并指导学生分析课文的结构，如何通过高低、远近、动静的变化、视觉、听觉的主体感受来传达自己与自己相融合