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大概念视角下的单元教学设计 单元教学的重要性在于它可以帮助学生更好地理解某个大概念，而大概念理解是单元教学设计的核心。虽然单元大小不一，但现在普遍关注的“大单元”与大概念紧密相关。基于大概念理解的单元教学可以是教材中的一个或多个自然章节或自然单元组合成的单元，也可以是围绕大概念、将支撑大概念理解的相关学习内容重新组织架构成的学习单元。在教学实践中，单元大体分为两类：一类是以系统化的学科知能为基础构成的“教材单元”（学科单元），比如语文学科的“怀念单元”。而学科大概念作为统领单元整体教学的要素，既能深入学科内部，又具有广阔的解释视野，具有超越课堂的持久价值与迁移价值。 02、单元整体教学是落实