数形结合思想在高中数学中的应用.docxVIP

数形结合思想在高中数学中的使用 数、形是数学中两大基本概念，可以说全部数学大体上都是围绕这两个基本概念的提炼、演变、发展而展开的。数形结合是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代 数意义，又揭示其几何直观，使数量关系的精确刻划和空间形式的直观形象巧妙、和谐地结 合在一起。“数”和“形”常依一定的条件相互联系，抽象的数量关系常有形象和直观的几 何意义，而直观的图形性质也常用数量关系加以精确的描述。我们在研究数量关系时，有时 要借助于图形直观地去研究，而在研究图形时，又常借助于数量关系去探求。 一、知识整合 数形结合是数学解题中常用的思想方法，使用数形结合的方法，很多问题能迎刃而解 ，且解法简捷。所谓数形结合，就是根据数和形之间的对应关系，通过数和形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。数形结合思想通过“以形助数，以数解形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是 数学的规律性和灵活性的有机结合。 实现数形结合，常和以下内容有关：①实数和数轴上的点的对应关系；②函数和图象的对应关系；③曲线和方程的对应关系；④以几何元素和几何条件为背景，建立起来的概念，如复数、三角函数等；⑤所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义。 纵观多年来的高测试题，巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果，