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生命教育慕课答案--第1页 第一章 生命教育概述 第一章单元测验 1、 问题:下列关于生命的描述，最不合理的是： 选项： A:生命是一种“通过外界的熵值提高来维持自身低熵值”的有机体； B:生命是一个远离平衡态的、能在无序趋势中维持相对稳态的耗散结构； C:生命是由蛋白质和多糖构成的，具有代谢、繁衍、应激等能力的分子体系； D:生命是具有生长、繁衍、应激、进化、互动等特征，开放有序的物质存在形式。 答案: 【生命是由蛋白质和多糖构成的，具有代谢、繁衍、应激等能力的分子体 系；】 2、 问题:下列关于教育的描述，最不合理的是： 选项： A:教育是一种通过教化培育，使人以一种相对成熟或理性的思维来认知客观世界 的活动； B:教育是指以现有的经验、学识引导学生，使其生命活力和生存技能得到提高的 活动； C:教育是年长者通过示范使年幼者的行动能力、猎食能力、逃避能力不断提高的 活动； D:教育是一种有目的地影响人的身心发展的理论学习和社会实践和活动。