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小学残疾儿童送教上门教案 面的动物是谁？ 3、让学生自己分组，通过观察小动物的位置变化，确定 前后的位置与顺序，并进行讨论和交流。 三、巩固练习，培养应用能力 1、老师出示图片，让学生根据图片上的提示确定物体的前 后位置。 2、让学生自己创设情境，进行前后位置的描述，培养学生 的空间思维能力和语言表达能力。 四、课堂小结 通过情景教学和生动形象的教学方法，使学生在体验中掌握 前后的位置和顺序，培养学生的空间思维能力和语言表达能力， 达到教学目标。同时，通过学习前后的位置和顺序，培养学生的 爱国主义精神，让他们懂得珍惜祖国的历史文化和传统。 小动物比赛中，白兔跑得第二快，蜗牛跑得第三快。如果比