人教PEP五年级下册Unit5 Whose dog is it A lets spell 教案.docVIP

Pep五下Unit5 Whose dog is it?A let’s spell教学设计 课题 A let’s spell 单元 Unit5 Whose dog is it?Let’s spell 学科 English 年级 五 学习 目标 语言知识目标 1.能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?// ?k/。 2.能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。 思维能力目标 让学生感知、归纳和运用字母组合ng和nk的发音规则 （三）学习能力目标 学习字母组合ng和nk在单词中的发音规则。 文化品格目标 培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴趣。 重点 能够掌握字母组合ng/nk的发音规则。 难点 能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:phonics song 2.Revision 复习th的发音 Three,that... 边听边唱 说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.Read a story Look at the young elephant. It has a long magic trunk. The trunk can sing. The trunk can drink. The trunk can use the ink to paint pink. Do you think it’s a magic trunk? 2.What’s the sound of “ng”? What’s the sound of “nk”? 3.Lets say ng---/?/ 发音要领： 双唇张开;舌尖抵住下齿龈， 舌根自然 高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。 nk---/?k/ 发音要领： 在元音字母后面总是发/?k/ 4.Let’s spell 5.Lets read Morning/long... 6.Read,listen and chant. 读文本 说一说 总结 看视频 归纳 拼读单词 操练 看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Let’s spell 2.Play a game Creative new words. 3.Let’s blend 4.Let’s chant. I think I can sing. I think I can sing... 5.Read, write and listen 6.Look, listen and write 7.Extension 绘本故事。 读一读 游戏 拼读单词 Chant 听一听 写一写 读故事 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 Unit5 Whose dog is it?A let’s spell -ng /?/ sing long ring young -nk / ?k/ ink trunk think pink