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课程思政理念有效融入高职院校技能大赛的实践--第1页 课程思政理念有效融入高职院校技能大赛的 实践 作者：邓卫军邓媛胡丽红 来源：《现代职业教育》2020 年第30 期 [摘要] 高职院校职业技能大赛作为促进技术技能人才培养的重要手段，助推了高等职业 教育改革和发展。而课程思政是改进和加强高校思想政治工作的需要，通过对职业技能大赛与 课程思政融合路径的研究，既能培养学生的知识技能，更能做好学生思想引领和价值观塑造， 确保高校立德树人根本目标的实现。 [关键词] 技能大赛;课程思政;融合 [ 中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603 （2020）30-0150-02 职业院校技能大赛是一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。大赛是弘扬 劳模精神和工匠精神的重要载体[1]，不仅要求比赛选手技艺精益求精、操作严谨规范，同时 强化综合能力考核，要做好团队协调工作，尤其要进行细节处理。思想政治教育本身是人类发 展过程中的核心所在，和人的综合素养密切相关。新疆作为意识形态教育重地，各学校各学科 全过程都担负着教书育人的重要使命。在高职院校技能大赛准备和比赛过程中，融入思政教 育，价值不言而喻。笔者作为吐鲁番职业技术学院援疆教师，与援疆教师团队一起带领教师和 学生参与了2019 年自治区及全国职业院校“计算机网络应用”“护理”等多项技能大赛，以及预 备2020 年技能大赛的前期备赛工作，将课程思政理念融入备赛和竞赛期间，取得一定成效， 以期为培养德才兼备的技能型人才提供一定的参考意见。 一、内涵解读 （一）课程思政 2016 年全国高校思想政治工作会议中明确提出“课程思政”这一概念。《高校思想政治工 作质量提升工程实施纲要》[2]中指出：“要以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社 会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，构建好高校思想政治工作质量体 系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班 人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”换言之，课程思政本身是一种全新的课程理 念，主要是将思想政治自身的教育功能和其他学科相融合，并非单纯地以思想政治课程进行教 育，在其他专业课程中也需要进行思政教育，突破了课程之间的界限，也能够让其他专业课程 含有思政教育元素[3]，通过这一手段营造出职业院校整体的思政教育体系。高职院校职业技 能大赛作为一项特殊的技能实践形式，也应积极融入课程思政。 课程思政理念有效融入高职院校技能大赛的实践--第1页