数学 2三角形的特性-课件.pptxVIP

三角形的特性 第2课时 5 三角形 学习目标 1.结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间的距离。 2.在动手操作、测量和讨论等数学活动中，经历探索三角形三条边关系的过程，并能根据三角形三边的关系解决简单的问题。 3.体验数学活动的挑战性，积累发现数学规律的基本经验。 新课引入 回顾复习 中间的路线最短。 共有3条路线。 3条路线中哪条最短呢？ 这是什么原因呢？ 例题解读 剪出下面4组纸条（单位：cm） （1）6、7、8。 （2）4、5、9。 （3）3、6、10。 （4）8、11、11。 每组纸条都能摆出三角形吗？ 我们来做个实验。 小结 三角形的三边关系 (1)6+78 能摆成三角形 (2)4+5=9 不能摆成三角形 (3)3+610 不能摆成三角形 (4)8+1111 能摆成三角形 三角形任意两边的和大于第三边。 1. （1） （2） （3） （4） √ × × √ 随堂小测 2. 在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。 √ √ √ （1） （3） （2） （4） （ ） （ ） （ ） （ ） 课后作业 1.从课后习题中选取。 我们，还在路上…… You made my day! 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使