大班数学规律排序教案.docxVIP

大班数学规律排序教案 1. 教学目标 了解规律排序的概念。 掌握奇数与偶数的排序方法。 训练观察、推理能力。 2. 教学重难点 掌握奇数与偶数的排序方法。 提高观察、推理能力。 3. 教学准备 彩色纸张，黑白板、彩色粉笔、棋子、奇偶数卡片。 学生排座位的时候需要把他们分组。 4. 教学步骤 4.1 热身： 打出一组奇偶数（如：5, 8, 2, 4, 9, 6, 3）让学生找规律并排序。 4.2 导入： 教师引导学生回顾和总结自己找规律的方法，并与学生共同归纳和总结出奇偶数的规律。 4.3 观察与设计： 编号分组，让学生组成小组，为每个小组分配若干奇数和偶数的卡片，让学生观察观察和思考进行规律排序。 教师引导一个小组的同学，出现牌子上的数字规律，并帮助他们将数字排列，把规律讲解清楚。 4.4 实现： 给学生一个任务——将数字卡片在规定的时间内按数字的规律排出来，比赛结束后，教师会讲解正解。 让学生成为观察者，自由地搜索和理解数字卡片的规律，观察其他小组的策略，并进行总结。 让学生交换彼此数字卡片的任务，组内其他同学来进行观察、分析和总结。 4.5 练习： 小组内学生自由交流，相互交流自己的观察、分析与总结。 学生利用奇偶数的排序规律组成一个长度在12以内的序列，并利用数字卡片进行验证。 5. 课堂小结 教师引导学生进行总结并讲解实践（掌握了什么？弄明白并熟记下来）。 教师强调重点与难