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小学语文课外阅读过程性指导策略探究 随着教育理念的不断更新，小学语文课外阅读已经逐渐成为一项重要而基础的学习内容，可以帮助学生在阅读中不断提升阅读能力、综合素质、看待问题的能力以及命题作文能力等等。小学语文课外阅读旨在引导学生热爱阅读、善于思考、积极探究，培养终身阅读习惯，并激发学生的阅读兴趣和阅读兴致。因此，本篇文章将从指导策略的角度，探究如何有效实施小学语文课外阅读的过程性指导。一、问题的提出在小学阅读教学中，教学对象主要是初学读书的小学生，对于引导学生有效阅读，指导策略非常的必要。小学语文课外阅读需要通过具体实践，探索适合小学生阅读的方法。这样可以更符合小学生的认知特点，有效提升