再别康桥完美.pptxVIP

再别康桥完美;沙扬娜拉 最是那一低头的温柔， 　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 　　道一声珍重，道一声珍重， 　　那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 　 　沙扬娜拉！ ;偶然徐志摩;再 别 康 桥 徐志摩;第5页/共67页;第6页/共67页;;第8页/共67页;第9页/共67页;第10页/共67页;;;;;;第16页/共67页;第17页/共67页;第18页/共67页;;第20页/共67页;; 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。;1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。 1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。 ;“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”;1928年林徽因与梁思成结婚;1923年与胡适等成立新月社。 1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。 1926与陆小曼结婚。;1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。;写作背景：;康桥：诗人自由之梦飞翔的地方;康桥情结; “星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（《我所知道的康桥》）;朗读要求 1、注意朗读的节奏以及停顿。 2、注意每一句诗的重音。 3、音量适中，音调急缓得当。 4、注意感情起伏。; 河 畔( ) 荡 漾 ( ) 青 荇( ) 榆 阴 ( ) 揉 碎( ) 浮 藻 ( ) 长 篙( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓( ) 笙 箫 ( ) ;轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来。 我/轻轻的招手, 作别/西天的云彩。;;;那/榆荫下的一潭, 不是清泉, 是天上虹; ↑ 揉碎在/浮藻间, 沉淀着/彩虹↑ /似的梦。;;但↓/我不能放歌,悄悄/是别离的笙箫,夏虫/也为我沉默,沉默/是今晚的康桥! ↓;;品味诗歌的绘画美;;河畔的金柳;;;;榆荫下的一潭 天上虹;揉碎在浮藻间;撑一支长篙;;;总结诗歌的绘画美;新颖的构思: 诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 ;1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？;（1）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。 （2）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。 （3）“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之情。;3、“招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎样的感情？;4、“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？;5、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？;1难舍难分;总结诗歌的音乐美;本诗表达了诗人怎样的感情？; 节的匀称和句的整齐： 诗歌共七节,四行一节,每节四句，字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落,于参差中见齐整,给人以建筑的美感。;对应美;布置作业;死水;这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。;感谢观看！