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用计算器计算练习七（教案） 小学数学，用计算器计算练习七（教案）教学目标：1. 能够正确使用计算器进行加、减、乘、除的计算。2. 熟练使用计算器计算简单的数学运算题。3. 培养学生对数字的感性认识及数学能力的提升。教学重点：教会学生正确使用计算器进行数学运算，并让学生大量练习，达到熟练运用的目的。教学难点：让学生对数字进行感性认识，要求学生在计算时注意算式的运算顺序，提升计算准确率。教学过程：1. 导入新内容今天我们要学习的内容是使用计算器进行数学运算，学过小学数学的同学们都知道，数学是一门非常重要的学科。而计算器可以帮助我们轻松进行数学运算，快速地求解问题。接下来，我们就开始学习如何正确使用计算器进行数学运算。2. 讲解使用计算器进行数学运算在使用计算器进行数学运算时，我们需要注意以下几个方面：① 安装电池：在使用计算器之前，首先需要安装电池，如果电池已经安装过了，那么我们需要保证电池的电量充足。② 打开计算器：将计算器的开关打开。③ 输入数字：在计算器上按下数字键来输入数字。④ 进行运算：计算器上有很多运算符，比如加号、减号、乘号、除号等，使用这些运算符可以进行数学运算。⑤ 显示结果：在计算器上按下等于号，计算器会自动计算出结果并显示出来。3. 示范使用计算器进行简单的数学运算让学生跟着老师一起使用计算器进行简单的数学运算，例如：11+12=，20-5=，4*5=，10/2=。4. 练习让学生自己使用计算器完成以下数学运算：例1：35+26= （61）例2：52-13= （39）例3：6*7= （42）例4：24/3= （8）5. 拓展练习在完成以上练习后，老师可根据学生的水平增加难度，例如：计算4个三位数的和，计算一个三位数与一个两位数相乘的结果等。6. 总结在计算器的使用过程中，要注意算式的计算顺序，要遵循数学公式的规律，以免出现错误。通过使用计算器可以加速数学运算，但同时也需要注意手算的训练，以将计算机函数作为工具多使用，而不依赖。这样能更好地提高自己的数学能力。7.练习举例例如：计算176+489=? 请按照以下步骤进行计算：① 将计算器开关打开，按下数字键176，再按下加号键。② 按下数字键489，然后按下等号键。③ 在计算器上显示的结果就是计算出来的答案。答案为：6658.教学评估为了评估学生的掌握情况，可以在课堂上进行计算器小测试，让学生通过计算器解决不同难度的数学算式。例如：1.计算：（60+125）/5=？2.计算：180-68=？3.计算：34*12=？4.计算：876/3=？5.计算：50-19*3=？可以根据学生的年级和课程难度，设置适当的测试内容。9.教学方法9.1 游戏教学通过各种有趣的数学游戏，提高学生对数字的感性认识和理解，让他们在游戏中体会到数学的乐趣。例如，可以设置“计算比赛游戏”，同学们分组比赛，在计时器开始的三分钟时间内，每组同学尽可能多的在计算器上完成数学题，得分最多的组获胜。9.2 多媒体教学通过多媒体教学，让学生更加感性地理解数学，加深了对计算器的理解和掌握。例如，通过多媒体课件，将数字和计算器运用在具体案例中，讲解计算的过程和方法，给学生展示这个工具的强大和方便性。10.教学反思在教学计算器使用的过程中，可以发现一些学生在刚开始使用计算器时不太会，不知道使用的方法和步骤，先前对数字的感性认识不够深，更注重计算准确性。这就需要老师在教学中更注重学生的感性理解和巩固，让他们在实践中学习和掌握。同时，要注意时期性的测试和评估，及时了解学生的掌握情况，以调整教学方案。对于有才华的孩子，要适时地提供扩展学习的资源，让他们有更多的机会去展示和扩展自己的技能。