小学四年级语文上册《我爱家乡的柿子》教案.docxVIP

小学四年级语文上册《我爱家乡的柿子》教案 教学目标 了解家乡的柿子，了解柿子的营养与保健价值； 学习和理解《我爱家乡的柿子》这篇文章的内容，掌握阅读技巧； 提高学生的阅读能力、表述能力和写作能力； 学会写叙事文，培养学生的写作兴趣。 教学重难点 理解文章的表达方式和主旨； 学习如何使用文字来描述形状、颜色和味道等； 学生自己的生活经验和阅读经验不足，因此难以深入理解和学习叙事文。 教学过程 导入（5分钟） 教师通过图片、视频等方式，呈现柿子的形状、颜色和味道等，引发学生对柿子的兴趣； 引导学生谈论和描述自己家乡的特产，从中引入文章《我爱家乡的柿子》。 阅读理解（30分钟） 教师引导学生阅读文章，鼓励学生尽量用自己的语言描述文章中的事物和情境； 教师提问：文章中写了什么？柿子的特点有哪些？柿子的用途有哪些？ 教师指导学生分析文章中的语言技巧，例如：描写、比喻、拟人、对比等； 要求学生在课后完成根据文章内容排列顺序的练习。 语文表达（20分钟） 教师组织学生用自己的语言描述柿子的外观和口感； 要求学生描述自己喜欢的水果并用形容词及感受词汇加以描述。 课文仿写（25分钟） 教师呈现一批柿子的照片，学生选择自己最喜欢的一张，并用自己的语言写出关于这个柿子的一篇小作文； 可以引导学生多使用过程语句和描写词语，辅助学生表达出自己的想法和感受； 学生可以交换作文，评价同学的作文。 总结（5分钟） 教师让学生回忆今天所学的内容和体会； 鼓励学生在家尝试自己写出叙事文，提高自己的写作能力。 课后作业 完成根据文章内容排列顺序的练习，自己选择某个水果并写一篇小作文进行表达。 教学反思 此次上述课程教学重点在于让学生通过导入、阅读文本，通过语文表达和课文仿写两个环节来提高学生的阅读理解和写作能力。教学过程中，应该引导兴趣，鼓励讨论交流，让学生更加深入地感受柿子以及生活中各种事物的美妙。在老师引领学生的篇章撰写中，让学生感受自己也可以写得非常出色，这将成为学生记忆中学习语文的美好时光。