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小学英语教学中实施学习策略教学的必要性研究 随着全球化进程的加速，英语作为全球通用语言的地位越来越重要。而小学阶段是英语教育的重要阶段，其重要性不言而喻。小学英语教学中实施学习策略教学，对于提高学生的英语学习成效和培养学生的英语学习策略具有重要的意义。本文将从小学英语教学现状、学习策略教学的基本概念、实施学习策略教学的必要性、实施学习策略教学的方法四个方面，深入探讨小学英语教学中实施学习策略教学的必要性。一、小学英语教学现状目前，小学英语教学在全国范围内已经得到广泛开展。随着教育体制的改革以及政府对英语教育的大力投入，小学英语教育的教学水平也在快速提高。但是，由于小学英语教学属于受到相对较少重视的阶段，因此在实施过程中，还存在一些问题。1. 教材难度过大许多学校在选择教材时，往往会选择比较难的教材，这会导致学生的阅读能力和听力能力都较为欠缺，影响了英语学习的效果。2. 缺乏有效的教学方法小学生英语受思维和逻辑能力的限制，有很多学生对英语学习产生抵触感，造成了英语学习的困难，教学方法也很难得到有效的实施。二、学习策略教学的基本概念学习策略教学是一种基于教育心理学、认知心理学和元认知研究的教学方法，是指帮助学生自主掌握学习过程、调节学习心理、提高自身学习能力的教学方法。常见的学习策略有记忆策略、理解策略、应用策略等等。学习策略教学可以帮助学生掌握学习方法