《声音的产生与传播》教学设计.docxVIP

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2023-06-07 发布于海南
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《声音的产生与传播》教学设计.docx

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《声音的产生与传播》教学设计叉的振动，并观察音叉振动时产生的声音；（2）用乒乓球敲击水槽，让学生观察水面的波动，体验声音在介质中传播的过程；（3）制作土电话，让学生在分组实验中探究物体传声的原理，认识声音的传播需要介质。通过实验演示，让学生感受声音的产生和传播的过程，从实践中理解抽象的知识，培养学生的观察和实验能力。活动三（讨论总结）：学生在小组中讨论，总结声音产生的条件和声音的传播需要介质的原理，回答问题：声音在不同介质中传播的速度是否相同？为什么？通过自主探究和讨论，让学生深入理解声音的产生和传播的原理，培养学生的思维和想象能力，提高学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力